¡¡Quinta Práctica!!

Wolaaa!!

hola bloger@s, en esta práctica hemos hablado de conceptos que no conocía la verdad. En primer lugar hablamos de PLE que se define como:

Un sistema de soporte o ayuda para la gestión y control del aprendizaje que realiza un estudiante. En tal sentido, le permite al estudiante establecer o definir sus propias metas de aprendizaje (resultados por obtener), conducir o manejar los contenidos y procesos que llevan hacia ellas, así como interactuar y comunicarse con otras personas en todo momento. En el contexto de los avances tecnológicos actuales, los recursos digitales y los servicios virtuales a través de internet, un entorno personal de aprendizaje puede estar constituido de múltiples maneras. 




En su expresión más simple, puede tratarse de una aplicación de escritorio (como un programa tutorial instalado en la computadora), hasta llegar a ser un sistema complejo y sofisticado que integre diversas herramientas, recursos y servicios online.

 A continuación os dejo el enlace de una pagina en la que hay una especie de presentación que habla de los Entornos Personales de Aprendizaje, se titúla:

Entornos de Aprendizaje ¿Futuro de la Educación?

http://www.slideshare.net/lernys/entornos-personales-de-aprendizajefuturo-de-la-educacin-presentation 

Y ya para finalizar con este concepto os dejo un enlace que os llevará a una página en la que encontrareis bastante información a cerca de los PLE, está escrito por Jordi Adell de la Universidad Jaume I. Os animo a que lo leais que es muy interesante:


http://files.competenciasbasicas.webnode.es/200000168-105691150b/Entornos_Personales_de_Aprendizaje_J_Adell.pdf



Una vez la profesora nos introdujo en el mundo de los escritorios personalizados procedimos a inscribirnos en una página llamada Netvibes:

Fundada en 2005, Netvibes fue pionero en la primera plataforma de publicación de escritorio personalizado para la Web. Para los consumidores, Netvibes.com es la página de inicio más premiada en el que millones de personas en todo el mundo personalizar y publicar todos los aspectos de su vida digital diaria. Para las agencias y los editores, la tecnología flash universal Netvibes (UWA), servicios de distribución y paneles flash Premium ayudará a entregar rápidamente las habitaciones de observación de la marca y campañas de marketing personalizadas por el usuario. Para las empresas, Netvibes Enterprise ofrece espacios de trabajo seguros, escalables personalizadas, portales y paneles de control de la industria.

Ya para finalizar con la clase práctica fue hacer un esquema en una hoja con nuestro escritorio personal de aprendizaje relacionado con la asignatura Innovaciones. En mi caso puse cosas como: Blogger, youtube, google, periódicos digitales...

Bueno y esto es todo blogeros nos vemos muy pronto.

ADEUU

¡¡Clase teórica 13!!

Buenas amiwitosss!!

 

Otra vez estamos aquí con la clase teórica 13 ya. Durate el desarrollo de la clase la profesora retomó el tema de la teleenseñanza. Hablamos del contexto en el que se da la teleenseñanza, el rol de los docentes, el rol de los profesores, los medios, los contenidos...

He estado indagando por Internet y he encontrado un ejemplo de un curso que se realizaría a través de internet, es decir, teleenseñanza. El curso trata sobre la programación del lenguaje de Java. Ha sido organizado por los docentes de la universidad de Vigo y de A coruña y se ha llevado a cabo en aulas de teleenseñanza de A coruña, Santiago y Vigo del Centro de Galicia. Os voy a dejar el enlace, cuando lo pincheis se os abrirá un documento en word,  en él podreis ver cual es el rol de los profesores así como también el de los alumnos.

 http://www.google.es/url?sa=t&source=web&cd=2&ved=0CCAQFjAB&url=http%3A%2F%2Fperemarques.pangea.org%2Fpdigital%2Fes%2Fdocs%2FJava.doc&rct=j&q=rol%20del%20profesor%20en%20la%20teleense%C3%B1anza&ei=G1v1TICkHISqhAeuvKH8BQ&usg=AFQjCNGUCwdnLfUqr5-O6hMNNl2fLh8YpA&cad=rja

Ya para finalizar he encontrado una página basada en el centro de supercomputación de Galicia. En esta página encontramos cosas interesantes como qué es un centro de supercomputación, la definición de las aulas de teleenseñanza, las modalidades de teleenseñanza que hay así como los roles que adaptan los profesores...

http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n18/n18art/art189.htm

Bueno esto es todo amiwitos. Hasta la próxima.

ADEUUU 

¡¡Clases teóricas 11 y 12!!

Buenas a todos!!

Durante las sesiones de la semana anterior tratamos un concepto interesante, Los objetos de aprendizaje. He buscado información sobre este concepto y he encontrado lo siguiente:

- Por una parte en la Wikipedia he encontrado la definición sobre dicho término:

Un objeto de aprendizaje es:

• Una entidad informativa digital construida para la generación de conocimiento, habilidades y actitudes que tiene sentido en función de las necesidades del sujeto y que se corresponde con la realidad.

  

• "Un recurso digital que puede ser reusado para ayudar en el  aprendizaje.

• "Fragmentos interactivos de e-learning, orientados a la Web y diseñados para explicar un objetivo de aprendizaje independiente. 

•  "Una entidad digital, autocontenible y reutilizable, con un claro propósito educativo, constituido por al menos tres componentes internos editables: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. A manera de complemento, los objetos de aprendizaje han de tener una estructura (externa) de información que facilite su identificación, almacenamiento y recuperación: los metadatos".

• "Un Objeto de Aprendizaje es una estructura (distribución, organización) autónoma que contiene un objetivo general, una actividad de aprendizaje, un metadato (estructura de información externa) y por ende, mecanismos de evaluación y ponderación, el cual puede ser desarrollado con elementos multimedia con el fin de posibilitar su reutilización, interoperabilidad, accesibilidad y duración en el tiempo. Se puede abreviar (O.A, OA). Un OA puede estar constituido al menos con los siguientes componenetes: Contenido (s), actividad (es) de aprendizaje y un contexto.

• "Un Objeto de Aprendizaje es aquella información digital (encapsulada) donde se reflejan los datos generales, objetivos de aprendizaje (a quién va dirigido) y el contenido como tal. Un Objeto de Aprendizaje es un elemento que puede tener enlaces a sitios externos o internos del Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), enlaces a elementos multimedia como Imágenes, Video, Audio, etc. Un Objeto de aprendizaje contribuye al aprendizaje de los usuarios del mismo en una plataforma de educación a distancia -modalidad e-learning. 

- Por otra parte he encontrado un blog que habla sobre los Objetos de aprendizaje, así como también un power point  realizado por la universidad de Tarapacá (chile) y por último una entrevista a un Director del Experto/master en e-learning. A continuación voy a dejar los enlaces por si alguien quiere echarle un vistazo a algunos de estos documentos:

1 . http://murciaobjetosdeaprendizaje.blogspot.com/

En este blog podeis encontrar información super interesante sobre los objetos de aprendizaje, encontramos apartados como: Documentos, formación, herramientas, noticias, premios, proyectos...

2.http://murciaobjetosdeaprendizaje.blogspot.com/

En esta página encontramos también formación relevante como ahora los antecedentes de los objetos de aprendizajes, los problemas que se pueden asociar a los mismos, algunas definiciones sobre el concepto...

3.http://www.learningreview.es/e-learning-279/articulos-198/447-dos-temas-controvertidos-en-elearning-objetos-de-aprendizaje-y-calidad

En esta página encontramos una entrevista a  Francisco José Garcia Peñalvo, director del Experto /Máster en e-learning: Tecnologías de formación en Red, de la Universidad de Salamanca. El título que le han puesto a esta entrevista es: "Dos temas controvertidos en e-learning: objetos de aprendizaje y Calidad".

En la segunda parte de la clase la profesora nos ofreció la oportunidad de asistir a una videoconferencia con el pueblo indígena de los Mapuches. Bajo mi punto de vista era super interesante el ver como nosotros tenemos la tecnología en la palma de las manos y como otras personas tienen que luchar para poder conseguir conexión para unos pocos...

He buscado información sobre el pueblo de los mapuches, en la Wikipedia he encontrado algo de información sobre este pueblo:

 

Los mapuches son un pueblo originario sudamericano que habita el sur de  Chile y el suroeste de Argentina. Entre los siglos XVII y XIX, los mapuches se  expnadieron al este de los Andes, hasta entonces habitado por los  pehuenches y otros grupos de cazadores nómadas. La autonomía mapuche se mantuvo hasta fines del siglo XIX, cuando fueron sometidos al gobierno de las repúblicas de Chile y Argentina por la vía armada. En los siglos XX y XXI han vivido un proceso de asimilación a las sociedades dominantes en ambos paíse.

La economía de horticultura y caza del siglo XVI dio paso a una economía agrícola y ganadera en los siglos XVIII y XIX, para convertirse luego en campesinos. Los mapuches enfrentan discriminación racial y social en sus relaciones con el resto de la sociedad y según estadísticas censales, un número significativo de ellos vive en la pobreza.

Ya para finalizar voy a añadir un enlace de una página que habla sobre los mapuches donde podeis encontrar información algo más detallada:

1.http://www.argentour.com/es/mapuches/mapuches.php 

Bueno blogeros hasta la próxima!!

ADEUU

¡¡Cuarta clase práctica hecha ya chic@s!!

Hola, que tal??

Ayer llevamos a cabo ya nuestra cuarta clase práctica, madre mia como pasa el curso, dentro de nada ya estamos metidos en los exámenes de Enero!! en fin... 

Ayer para empezar la clase lo primero que hicimos es adentrarnos en la definición del concepto de Microblogging, en Internet he encontrado la siguiente definición:

El microblogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente de sólo texto. Las opciones para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o aplicaciones ad hoc. 

Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto.

Los principales servicios son Twiter, Plurk, Identi.ca, Jaiku, tumblr, Pownce, Tutudio, Khaces, Picotea.com, Xmensaje y Unqo.

Ya para ir finalizando la clase estuvimos moviéndonos por el Twitter. Nos creamos todos una cuenta y nos hicimos seguidores de la profesora. la verdad es que hasta que no se mencionó el Twitter en las clases de Innovación no sabía ni lo que era, así que he buscado algo de información sobre el Twitter.

La Wikipedia lo define como: 

 

Un servicio demicroblogging que permite a sus usuarios enviar y leer micro-entradas de texto de una longitud máxima de 140 caracteres denominados como "tweets". El envío de estos mensajes se puede realizar tanto por el sitio web de Twitter, como vía SMS desde un teléfono móvil, desde programas de mensajería instantánea, o incluso desde cualquier aplicación de terceros, como puede ser Tweetie, Facebook, Blackberry, Tuenti...

Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. 

A estos usuarios se les puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto.

Los usuarios pueden recibir las actualizaciones desde la página de Twitter, vía mensajería instantánea, SMS, RSS y correo electrónico. La recepción de actualizaciones vía SMS no está disponible en todos los países y para solicitar el servicio es necesario enviar un código de confirmación a un número extranjero.

A continuación os voya a adjuntar tres enlaces en lso que podemos encontrar tres artículos que hablan sobre el twitter:

1. Twitter extiende sus trending topics locales y amplía su traducción simultánea. la firma de microblogging ya permite monitorizar los temas candentes que se tuitean en España y otros países europeos y latinoamericanos.

http://www.itespresso.es/twitter-extiende-sus-trending-topics-locales-y-amplia-su-traduccion-simultanea-48118.html

2. Twitter y el boom del microblogging (este no es un artículo, es un portal educativo, más bien parece una entrada).

http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/super-sitios/twitter-y-el-boom-del-microblo.php

3. Pownce, Twitter y Jaiku, microblogging en estado puro.

http://www.genbeta.com/web/pownce-twitter-y-jaiku-microblogging-en-estado-puro

 

Bueno blogeros nos vemos en la próxima entrada.

ADEUU

¡¡Novena y décima práctica ya blogeros!!

Hola amiwitos!!

Esta semana escribo la entrada un poco más tarde porque he estado el fin de semana muy ocupada. Estaba yo revisando mis apuntes y haciendo memoria de todo lo que estuvimos hablando la semana pasada con Mari Paz en sus clases... La Teleenseñanza era el tema principal y si soy sincera tengo que decir que no había escuchado hasta entonces hablar de éste término, incluso creo que no había escuchao el concepto de teleenseñanza todavía.

En la Wikipedia he encontrado una definición de Teleenseñanza, que la verdad es bastante escueta, pero aquí os la dejo:

"La teleenseñanza se puede definir como una enseñanza a distancia, virtual. Es una nueva forma de concebir la enseñanza y que cada vez más se impone en nuestra sociedad. La teleenseñanza constituye una nueva forma de concebir la educación, ya que constituye una ventaja para aquellas personas que no puedan asistir a las clases presenciales. Ésta traspasa las barreras geográficas, se convierte en una educación más flexible y más individuales."

El siguiente enlace nos lleva hasta un documento en formato pdf que se titula:  "Diseño de cursos y materiales para teleenseñanza", este documento esta elaborado por la profesora nuestra de Innovaciones, Mari Paz Prenes.

http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/paz5.pdf

Aquí os dejo otro enlace que nos lleva a otro documento también en formato pdf, éste también esta escrito por algunos de los profesores de la Universidad de Murcia y se titula: "El chat en la teleenseñanza, implicaciones comunicativas y la oportunidad de un enfoque didáctico." Escrito por Javier Sánchez Soto.

http://www.ciedhumano.org/edutecNo12.pdf

He encontrado por otra parte otro documento en una página que data del 2007, y habla sobre el desarrollo de las herramientas para la teleenseñanza. Este documento lo han elaborado desde La puebla, México. El texto recomiendo leerlo porque se entiende a la perfección y esta bastante completo:

http://www.itpuebla.edu.mx/sitio_sistemas/documentos/27-Multimedia-IrmaRojasCuevas.pdf 

Y ya el último documento que os dejo sobre este tema es el de un congreso internacional ante el reto de las nuevas tecnologías en la sociedad del conocimiento. En este congreso los principales temas que se tratan son el E-learning y de las enseñanzas virtuales. 

http://club.telepolis.com/anaclavero/Paginas/Ponencia/Ponencia.pdf 

A continuación hicimos mención en clase sobre la diferencia entre la enseñanza virtual y la enseñanza presencial, también conocida como la tradicional. En internet he encontrado un artículo que nos explica brevemente cada ambos concepto aquí os dejo el enlace:

http://www.articulosgratis.com/aprendizaje-virtual/educacion-virtual-vs-educacion-presencial.html

Con la explicación de estos dos conceptos anteriormente mencionados, llegó uno nuevo: El Blended - Learning que se define como:

"El B-Learning (formación combinada, del inglés blended learning) consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.
Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno. El diseño instruccional del programa académico para el que se ha decidido adoptar una modalidad b-Learning deberá incluir tanto actividades on-line como presenciales, pedagógicamente estructuradas, de modo que se facilite lograr el aprendizaje buscado."

Esta definición la he sacado de la página siguiente donde también podremos observar ventajas que se obtienen al combinar con el blended - learning la enseñanza virtual y la enseñanza presencia.

http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning/

1. La corriente tradicional.

 

1. Basada en la educación presencial, la que viene desde la época de nuestros abuelos y más atrás, el tener al instructor, maestro o educador enfrente de nosotros en un aula, esa técnica educativa que ha sido la única forma de aprender que hemos vivido algunos de nosotros desde la infancia.

 

Fuente: Educación Virtual VS Educación Presencial | Aprendizaje Virtual Articulos Gratis

1. La corriente tradicional.

 

1. Basada en la educación presencial, la que viene desde la época de nuestros abuelos y más atrás, el tener al instructor, maestro o educador enfrente de nosotros en un aula, esa técnica educativa que ha sido la única forma de aprender que hemos vivido algunos de nosotros desde la infancia.

 

Fuente: Educación Virtual VS Educación Presencial | Aprendizaje Virtual Articulos Gratis

1. La corriente tradicional.

 

1. Basada en la educación presencial, la que viene desde la época de nuestros abuelos y más atrás, el tener al instructor, maestro o educador enfrente de nosotros en un aula, esa técnica educativa que ha sido la única forma de aprender que hemos vivido algunos de nosotros desde la infancia.

Fuente: Educación Virtual VS Educación Presencial | Aprendizaje Virtual Articulos Gratis

Trasteando por la red he encontrado un documento en formato pdf que habla sobre los conceptos del Blended - learning escrito por Antonio Bartolomé, desde aquí podreis acceder al mismo:

http://www.lmi.ub.es/personal/bartolome/articuloshtml/04_blended_learning/documentacion/1_bartolome.pdf 

Y ya para finalizar con este tema os dejo otro enlace que os llevará a una noticia sobre el Blended - Learning que se titula: "Educación presencial vs Educación a distancia: hacia el blended - learning."

http://noticias.universia.com.ar/en-portada/noticia/2005/10/28/371239/educacion-presencial-vs-educacion-distancia-blended-learning.html 

Bueno blogerosss, nos vemos a lo largo de esta semana. Besitossss!!

ADEUU

¡¡Tercera práctica!!

Buenas bloguer@s!!!

 

Como avanza el curso!! ya estamos casi terminando y hoy hemos tenida nuestra tercera clase práctica!! En ella hemos hablado de una de las herramientas de la web 2.0: LA WIKI.

 

 La verdad es que no sabía yo en que consistían las wikis, si es cierto que conocía la wikipedia, pero hasta hoy no hubiese podido dar una mera definición de las mismas. 

Entre las definiciones que he visto por internet me ha gustado la siguiente que además de no ser muy extensa es bastante clara:

" Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet."

En los siguientes enlaces se pueden ver por una parte algunas definiciones cortas de Wiki y por otra un video que habla del mismo:

- http://www.google.es/search?hl=es&defl=es&q=define:Wikisa=Xei=ypvYTPX3DcWi4Qbdv7mZCQ&ved=0CBYQkAE

- http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg

Después de explicar el término de Wiki hemos pasado a acceder a la Wiki por excelencia: La Wikipedia. En ella hemos buscando alguna entrada que no fuese existente que estuviese relacionada con la asignatura. Después de varios intentos hemos dado una compañera y yo con un término que no aparecía en la base de datos de la página y que estaba relacionado con la asignatura. Tengo que señalar que hemos tenido algunos problemas a la hora de subir las fotos a la entrada que estábamos creando en la Wikipedia, de hecho nos hemos ido de clase sin poder subirlas porque no hemos podido resolver todas las dudas por cuestión de tiempo. 

Ya para finalizar iba a adjuntaros la entrada que habíamos realizado mi compañera y yo pero me he metido a la Wikipedia con mi usuario y demás y no encuentro la entrada se ve que nos la han borrado por alguna razón que por ahora desconozco...

Así que os dejo algunos enlaces relacionados con la wikipedia:

 

¿Debemos fiarnos de la Wikipedia? 

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Debemos/fiarnos/Wikipedia/elpepusoc/20090610elpepisoc_1/Tes

Jimmy Wales dice adiós a sus privilegios de fundador en Wikipedia

 http://www.genbeta.com/web/jimmy-wales-dice-adios-a-sus-privilegios-de-fundador-en-wikipedia  

La wikipedia estas probando un nuevo sistema de puntuación y feedback

http://www.genbeta.com/comunidades/la-wikipedia-esta-probando-un-nuevo-sistema-de-puntuacion-y-feedback

 En fin bloguer@s cuidaros y hasta otra!!

                                                                  ADEUU

¡¡Segunda Práctia!!

Buenas blogeros!!

Hemos realizado la segunda práctica en ella hemos estado en el aula de ordenadores de la facultad de educación utilizando los ordenadores. La profesora Mari Paz nos explicó algunos aspectos de SUMA, que es la página principal de la Universidad de Murcia. 

La verdad es que en cuanto al uso de Suma no he encontrado muchas cosas que me extrañasen puesto que utilizo bastante suma, sobretodo para comunicarme con los profesores o para mandar alguna duda, por la webmail correspondiente de la universidad, para comunicarme con la secretaría de educación en el caso de tener cualquier duda. 

A través del siguiente enlace se puede acceder a una guía para aprender a utilizar suma y todos los contenidos que dentro de ella se pueden encontrar, bastante útil para aquellos que tengan problemas para moverse dentro de esta página.

 

https://suma.um.es/suma/sumav2/cursossuma.htm

A continuación he buscado en la wikipedia la definición de Moodle, concepto que explicó la profesora durante la clase, así como también un enlace de un video en el que se explica que es el moodle:

http://www.youtube.com/watch?v=fwlkTXoKh_s

Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución librem que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS. 

En términos de arquitectura, Moodle es una aplicación web que se ejecuta sin modificaciones en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare y otros sistemas que soportan PHP , incluyendo la mayoría de proveedores de hosting web.

Los datos son almacenados en una sola base de datos SQL: la versión 1.7 (publicada en noviembre de 2006), hace uso total de abstracción de base de datos para que los instaladores puedan elegir entre alguno de los diversos tipos de servidores de bases de datos. La versión actual de Moodle (1.9) fue publicada en marzo de 2008. MySQL y PostgreSQL fueron las únicas opciones en Moodle 1.6.

Ya por último he buscado algo de información a cerca de Sakai:
  

El Proyecto Sakai está desarrollando software educativo de código abierto. El nombre Sakai proviene del cocinero Hiroyuki Sakai. El Proyecto Sakai tiene su origen en la Universidad de Michigan y en la Universidad de Indiana , a las que se unieron el MIT y la Universidad de Standford, junto a la Iniciativa de conocimiento abierto (OKI) y el consorcio u Portal. 

El Proyecto se consolidó con generosa ayuda de la Fundación Mellon. El objetivo del Proyecto Sakai es crear un entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior, que pueda competir con sus equivalentes comerciales Blackboard / WebCt  y que mejore otras iniciativas de Código Abierto como Moodle.

Para gestionar el Proyecto se ha creado la Fundación Sakai, a la que pertenecen más de 100 Universidades.

Ya para finalizar he encontrado un blog relacionado con el tema de esta sesión práctica:


http://moodle-vs-sakai.blogspot.com/


Esto es todo por hoy chic@s.

                                                            ADEUU